2025年4月11日早晨，苏州青少年科技馆副馆长陆云率科技馆科普活动部及部分学校科学老师一行8人从科技馆出发，开展为期一天的青少年科技教育专题调研。此次行程包括相城区元和小学、姑苏区尚德实验小学等，以实地考察、研讨交流、现场体验等形式，探寻馆校合作赋能科学教育的创新路径。

上午10时，调研组抵达元和小学。在朱江华副校长的带领下参观了校园天文台、AI科创中心。在校园科技长廊中，学生们自主设计的“科技比赛获奖作品”吸引调研组人员驻足，科创教室里各种陶瓷作品彰显着稚嫩创意与科技思维的碰撞。

学校汇报环节，林琴副校长以“智慧启航探星河、科技逐梦向未来”为例，分享学校如何通过科技比赛、科艺融合等学生活动，将科学精神融入日常课堂，希望科技馆提供更多科学家成长故事科普电影给校方，同时期许输送更多的“流动科普展品巡展”，让抽象原理化作触手可及的操作体验。

相城区教育局普教科陆东华副科长、信息科技教研员卫文亮、网络名师工作室查德清老师分别从各自的工作内容跟参访团成员分享了相城区科学教育实验区的规划与做法以及陆墓实验小学在网络名师教育方面的经验。

陆云在交流中强调：“科普不是单向灌输，而是点燃好奇心的火种。馆校协作要打造‘可触摸的科学’，让孩子们在故事中感受探索之美，在实践中体悟创新之乐。”

午后，调研组转战长三角首个“三体·科幻主题科普馆”。全息投影构建的黑暗森林法则、沉浸式VR模拟的太空舰队对决，令参观者置身科幻与现实交织的奇境。馆方讲解员介绍，此类场景化体验将成为各中小学校“周末科学营”的固定模块，学生们通过撰写科幻短篇、设计未来城市，将天马行空的想象转化为具象创作。

参观完科幻馆，赶赴尚德实验小学的路上，陆云向调研组同事们指出：“科幻是科学教育的催化剂，它让青少年敢于质疑‘不可能’，这正是创新思维的起点。”

下午16时，尚德实验小学的无人机和MakeX社团，调研组见证了馆校合作的丰硕成果：无人机技术是一种多学科交叉的新兴技术，社团通过学习基础的无人机操作，全方位提高学生的动手能力、团队合作、方向感与美感等综合素质能力。

MakeX机器人社团是学校今后要打造的精品社团，旨在通过Make X赛项机器人挑战赛，激发青少年对创造、探索、分享的热情，让青少年具备改变、奋斗、分享和责任感的精神理念，能够系统学习科学、技术、工程、艺术和数学等多学科知识。该校杨明晔副校长表示，希望与科技馆合作通过定期邀请科普人员讲述科学家成长故事-研发攻关故事，让学生们不仅学习知识，更感悟到“十年磨一剑”的坚守精神。

陆云在观摩后感慨：“当实验室与教室的边界被打破，当科学家与小学生展开对话，我们就在塑造一种可能性——今天的兴趣，或许就是明天改变世界的起点。”

此次调研凸显“馆校融合”模式的三大创新维度：资源融通（流动展品巡展、共享科普基地）、课程共创（科幻主题研学、科学家叙事课程）、人才共培（科技导师双聘制、学生科创竞赛孵化）。正如陆云总结所言：“馆校合作不是简单的资源叠加，而是构建‘观察现象-提出问题-思考实践-创造未来’的完整链条。我们要让每个孩子都拥有与科学对话的权利，让创新探索的精神成为他们面对未来的底气。”

在科技与教育深度融合的当下，科技馆正以馆校联动为支点，撬动青少年科学素养的全面提升。这场调研不仅是一次教育实践的检阅，更预示着以好奇心驱动、以协作式生态支撑的科学教育新范式，必将在全国科技活动周和全国科技工作者活动月中在更多校园落地生根，绽放出属于未来的无限可能。